一、指导思想
　　以党的二十大精神为引领，在市教育工作会“抓改革、添活力、提质量、保安全”要求指导下，认真贯彻执行本学期学校工作计划，以“一体两翼”为工作总抓手，以教学质量为中心，以教研常规、教学常规为增长点，认真落实目标管理责任制，细化“七要素课堂教学”，大力加强高效教学、高效管理研究，积极打造高效课堂。进一步转变教学观念，牢固树立“六种意识”，充分调动全校师生积极性，再接再厉，努力提高教育教学质量。力争本科上线率位居主城区前5名、全市前15名，教师个人学科成绩位居主城区前三分之二。
二、时间安排
　　本学期自2024年2月26日至2023年7月10日，约有20周的时间，其中节假日一周，复习考试一周，机动一周，实际授课约为17周。
　　三、工作目标 
　　一是牢固树立质量意识，全力提高教学成绩。
　　二是牢固树立目标意识，打好保卫战和攻坚战。
　　三是牢固树立教学常规意识，努力做到严细实恒。
　　四是牢固树立品牌意识，努力打造特色学校、特色学科。
　　五是牢固树立创新意识,提高领导干部创新能力。
　　六是牢固树立高三意识,教育教学以高三为中心。
四、工作措施
　　(一)强化过程管理，提高教学质量
　　1、教研组、备课组管理
　　进一步完善学科教研组、年级备课组建设。教研组长、备课组长要进一步强化责任意识、质量意识，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研。教研组长要组织好大文大理校级公开课，认真组织听评课，以教学现场为载体，互通有无，互相借鉴，共同提高。备课组长要组织好“半天无课日”级部研讨活动，根据学生实际，抓好集体备课环节，认真指导编写好高质量的导学案，依据课程标准，精选习题。备课组长要及时把精选的学案、模块试题、课件等学科资料充实到学校资源管理平台。
　　2、考试管理
　　加强对《中国高考评价体系》及说明、《课程标准》及解读、山东高考试题、九省新高考适应性考试试题的研究，要研究“一核四层四翼”在高考试题中的体现。认真研究《教育部关于做好2024年普通高校招生工作的通知》精神，并应用于教学，研究将习近平新时代中国特色社会主义思想考查融入试题，构建德智体美劳全面考查的高考内容体系。发挥好高考题的目标导向作用，在掌握基础知识原理的情况下，训练学生的考试思维，加强对学生的必备知识、关键能力和学科素养的考查，引导培养探索性、创新性思维品质。加强教学研究，实现教与学的平衡，调动教师的能动性、积极性，提高复习指导的针对性与实效性。完善命题考试机制，高度重视试题的精选和自主命题工作，加强学科专题复习研究，精选高频考点、学科重点、学生学习短板进行训练。命制高质量的原创高考模拟题。
认真组织考试，严肃考风考纪，做到组织严格、程序规范、信度良好，切实发挥好考试的诊断、导向、激励和调控作用。实行作业考试化、平时考试高考化、高考常态化，使学生能适应紧张的考试，做到心理平衡、张弛有度、规范做题、力求高分。深入进行考后反思，建立、健全教学质量监控体系，研究好考试数据，利用数据信息加强教学指导和质量监控，以考促教，以考促学，让每次考试都成为教学的加油站。
　　3、学籍管理及学生综合素质评价
　　严格执行学籍管理的有关规定，及时上传上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化。
　　建立综评制度，压实综评责任。制订学生综合素质档案填报指导手册，确保学生综合素质评价档案填报的规范化和制度化;建立学生写实记录诚信制度，确保学生综合素质档案的真实性；建立综合素质评价档案检查通报制度，实行检查通报制度。同时利用家长会加强《综评系统》的宣传，积极争取家长的理解和支持，营造有利于学生综合素质评价的良好环境。利用级部综评专题会、主题班会加强对教师和学生进行全员培训，帮助教师和学生全面掌握评价内容、评价程序和方法、评价的具体要求，把责任和任务落实到人，确保综合素质评价工作落到实处。
　　4、加快推进信息技术与教学融合，实施智慧教育
　　及时对校内各年级、各备课组的试题、学案、教案、课件进行收集和整理，上传到学校资源管理平台保存。同时积极与校外友好先进单位进行交流，充实学校资源管理平台上的资源，切实做到资源共享，实现资源效益最大化,推进教育信息化。充分利用学校现有的网络资源网认真备课、组卷等，提高学校整体教学成绩。
　　5、规范五室管理，使其发挥最大功能，为教学提供更加及时高效的服务。
　　发挥图书馆在培养学生阅读习惯，提高学生阅读能力，培育学生核心素养，助力教师教学教研，推进书香校园建设，促进全民阅读等方面的职能作用，使我校图书馆达到规范化图书馆标准。
　　以学校实验室及危险化学品安全稳定为目标，落实安全主体责任，完善工作机制，突出实验室和危险化学品科学化、规范化管理，着力提升学校管理水平，全方位增强管控能力， 坚决杜绝学校实验室和危险化学品安全事故发生，为学校师生提供安全、阳光的校园环境。
　　(二)狠抓教学常规，提高教学效益
　　加强和优化教学过程管理，是深化教学改革，提高教学质量的保证，要根据新课程改革和素质教育的要求，对教学过程的各个环节，进行分析研究，狠抓教学常规的落实，做到精细化管理。
　　1、开学初，抓好“教学常规管理月”活动。组织教研组、备课组制定好学期计划，注重对教学内容的分析，确定重点和难点，以增强计划的实用性、针对性和可操作性，力争做到有计划可依，有计划必依，符合课改的要求。加强教学常规的检查，实行年级组负责制。选拔评委，成立学科学术委员会，由学术委员会负责学科常规检查，实行专门的人干专门的事，专业的人干专业的事。各学科教研组长、备课组长制定本学科常规检查的具体标准，制定各学科统一的、详细的、可操作性强的常规检查和赋分标准。学科骨干教师负责检查各项常规的质量，级部领导负责检查各项常规的日期、数量、规范程度。常规检查既要重数量，更要重质量。各级部在常规检查时，查完数量后，抽取1-2节课的常规进行横向比较，找出差距，比出优劣。建立常规检查的问题追踪机制。每次检查常规，对于存在的问题常规和教师，由专人进行跟踪指导督促落实，直至彻底整改。学校及各级部定期组织常规展评活动，评选出优秀常规或常规之星。
　　2、进一步加强教师教学常规管理，“备、教、批、辅、考、组、评、研”都有教学常规，各环节都很重要，高质量的落实，才能促教学质量的提高。本学期对教师常规要从 7 个方面进行重点检查：①备课。个人备课教案数量足，书写认真，教学设计优，增加首课思政负责制、1530安全教育、教学反思的内容；集体备课：按时开展，备课组人员齐全，有个人备课，研讨深入。②学案：自编学案，问题设计好，例习题典型，长度适中，落实首课思政负责制、1530安全教育，二次备课质量高。③课件：自制课件，长度合理，每堂课有课件，使用效果好。④听评课：数量达标、评课质量高，检查首课思政负责制、1530安全教育的落实。⑤作业布置与批改：题目典型，批改讲评及时。⑥候课：教师提前 2 分钟到教室候课。⑦错题本、典型题本：整理规范，切合实 际，有感悟、评析，有一定数量，使用经常。
　　3、进一步加强学生学习常规管理、行为常规管理，在全校组织开展“五零”“四好”活动。“五零”:上课零迟到，课上零走神，自习零抬头，室内零闲谈，两休零说话；“四好”:课前准备好，物品整理好，卫生保持好，时间管理好。规范和优化学习过程，让学生学习常规真正有效，为提高学习质量和获取终身学习能力打好坚实基础；
　　4、切实做好“自备”。重视对教材的分析和挖掘，加强应对新高考有效性研究，加强对课程标准、高考试题的研究。高三要认真研究全国卷及2020、2021、2022、2023年高考中选考科目山东卷的命题特点，同时多收集信息，特别是省内先进学校的命题，习题选取不能过度依赖资料，做到“四先四不”：先做后选，不做不选；先学后教，不学不教；先练后讲，不练不讲；先阅后评，不阅不评，增强训练的精准度。高一、高二在课堂教学中一是要注重知识生成，让学生知道 知识的来龙去脉；二是注重建构，建立主要思维框架，让学生有整 体知识框架；三是控制难度，由具体到抽象，由点到面；四是注重 学科规范，从问题的思考、过程推演到答案呈现都要强化规范训练。五是尝试实施大单元教学，按照新课标要求以单元为单位进行整体设计教学，以学科大概念为导向，以学科素养为目标，先单元整体认识、形成整体结构框架，再单个概念点突破。借助单元复习、单元习题课 (提升难度) 、单元检测验收，层层提高难度，反对一步达到高考题难度。
　　5、加强高效备课研究。多进行“二次备课”并认真写“课后反思”，加强学案编写的有效性研究，对学案进行瘦身，发挥学案的引领、启发、导学作用，减少习题量，减少篇幅，不要变成习题集，增强实效性。严禁无教案、无导学案上课，青年教师要写详案。 
　　6、加强高效集体备课研究，加强集体备课的深度。认真学习《高中集体备课指导意见》，要凝聚众人智慧，打造出高水平的教案、学案、课件，优化出高水平的教法与学法，落实学科素养要求。建立健全教研制度，开展半天无课日教研活动。听课前应了解执教教师的教学内容，带着问题做好听课准备；按时进入教室，听课过程不议论，中途不离场；听课要有记录，标明日期、授课人、班级、课堂，有重点地记录教学过程，并有教学建议和总体评价意见；评课由包科领导主持，备课组长进行全面点评,其余教师只提不足或建议。完善集体备课制度。集体备课要安排在半天无课日听课后两节课。严格落实集体备课流程：个人主备-成员研读-集中研讨-修改定稿-课例展示-评课议课的流程，也可以在此基础上加入微报告，阐述设计意图及磨课的过程及反思等，让观课教师更好体会为何这样设计，是否还有更好的设计等，与观课教师形成同频共振。集体备课内容为下周学案研讨和本周学案修订。备课组长主持，学案编写人为主备人。集体备课内容要前置一周，研讨下一周的学案；本周学案修订与下周学案研讨交叉进行。
　　认真对不同课型进行研讨，高一、高二主要对新授课进行研究，高三主要对复习课和讲评课进行研讨，各年级、各备课组就相关课型课堂教学模式进行共同探讨、修改、完善，在此基础上编写出教学案，制作课件，使课堂真正做到高效，避免少慢差费现象。做好活动的记录工作，及时上报有关材料。
　　7、加强高效课堂的研究。课堂是提高学生学科素养的主阵地，进一步研究好优化好复习课、讲评课、习题课的上法，课堂是学生掌握知识、训练技能、激发思维、培养科学品质的主阵地，课堂效益的高低直接决定高考质量的高低。依托“大文大理”校级公开课、我讲高考题活动，认真上课、评课，加强高效课堂教学研究，切实落实强课提质，在课堂教学中要将“先做后选、先做后讲和先批后评”落实到每节课中，将“教学环节瘦身、学案瘦身、课件瘦身、课堂语言瘦身”落实到每节课中。在课堂上要强化一个意识：目标意识（培养学科素养意识）；要夯实一个载体：优化学案设计；要依托一个方法：优质问题提问法；要注重一个过程：知识生成过程；要把握一个难度：80%的学生掌握80%的内容；要突出一个环节：当堂训练。充分利用多媒体教学，提高课堂效率，把时间还给学生。要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反馈及时。要降低重心，重视基础，大面积提高教学质量。积极推进“七要素”教学模式，注重培养学生阅读能力和自学习惯，要将全学科阅读教育纳入阅读课程视域，纳入课时管理，各年级要每周安排一节阅读课，各学科教师每月上一节本学科阅读指导课。
　　8、加强高效考练的研究。抓好“四精四必”，重视基础训练，作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习。对知识要做到半日清、一日清、周清、月结；做到“自习考试化、作业试卷化”；抓实各类考试，让学生真正在考试中体验考试，自主考试，定时考试，严肃考风考纪，规范考试流程，以考促教，以考促学。
　　9、加强分类推进有效性研究。重点学生落实一生一案，各班的边缘生、希望生要有针对性，也需要一生一案，加强对尖子生、希望生、边缘生的分类培养，大面积提高教育教学质量。对空军飞行员、艺体特长生、综合评价招生等各类招生要立足实际，因材施教，早动员，早组织，使更多的有身体素质、艺体特长的学生接受专门训练，进一步扩大艺体生高考上线和录取人数。进一步深入研究高校综合评价招生政策及办法，指导优秀学生根据各高校自主招生的要求参加学科竞赛、作文大赛、英语能力大赛等各类活动，为顺利通过选拔创造有利条件，争取使更多学生通过综招和自招这一便捷通道进入“双一流”名校。
　　10、加强高三备考研究。在高三一轮知识复习中要注意降低重心、注重基础、控制难度、从单元整体设计、强化知识结构化、强化信心。要以单元为单位引导学生将知识结构化，从审题、建模、循规上教会学生如何思维，做好题目的变式， 及时归纳总结。 教师要帮助学生提升概念间的内在联系，找到更加上位的思维方式和概念。教师要经常激励学生、肯定学生的创新性思维，让学生敢于挑战自己，敢于创新性解决问题。立足学科，加强各学科备考研究。一要加大对课程标准、高考评体系和高考题的研究，切实发挥好这些题目以及标准的导向功能。要及时调整复习备考策略，进一步解决学科备考指导，提高复习的针对性和实效性。二要实操性训练，把教师对高考题的学习变成做一做、考一考。三要组好选好复习资料，先做后选。在本科总数增长的同时，尽最大限度提高本科的质量，打好备考的保卫战和攻坚战。
　　11、加强高效检查。各级部要将常规教学检查融入平常的教学过程之中，制定检查标准，对教案、导学案、听课、学生作业分组检查，每两周检查一次，将检查结果及时公示，提出改进意见，不断完善和提高备课质量，确保课堂教学的容量、密度，发挥常规检查的矫正功能。　
　　12、加强音体美课程的教学管理。各级部要继续强化音体美课程的教育教学管理，通过音体美教学，促进学生强健体魄、磨炼学生坚强意志、弘扬民族精神，增强爱国主义和集体主义观念；培养学生的道德品质、审美素养，促进智力发展；丰富学生精神世界、促进学生健康成长；
　　13、保证国防教育、健康教育、安全教育、心理健康教育、劳动教育的持续开展。各级部安排专门的教师落实国防教育、健康教育、安全教育、心理健康教育、综合实践教育的授课，开全课程、开足课时，积极开展各项教育活动，做好各项活动开展的资料留存，并对各项教育活动及时做好总结。
　　14、全面贯彻“全国环境宣传教育行为纲要”，大力开展学校环境宣传教育、生态文明教育。增强学生环境意识，提高环境道德水平，强化环境法制观念，普及环保科普知识，弘扬环境文化，形成热爱自然、节约资源、保护环境的社会新风，使学生形成良好的环保道德行为习惯，确保学校环境质量进一步提高，创建“无废学校”。
　　开设专门课程，并将环境保护专题教育与各学科渗透教育相结合，引导学生了解体验、欣赏、反思和关爱大自然，关注家庭、社区、国家和全球的环境问题，正确认识个人、集体、社会与自然环境之间相互依存的关系，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法与能力，培养学生对环境友善的情感、态度和价值观，鼓励学生积极参与环境可持续发展的决策与行动，成为有社会实践能力和责任感的公民。
　　15、开展各种活动，利用多种形式，做好学生安全教育工作。
全面加强学生安全教育，合理利用教育资源，切实做到安全教育课师资、教材、课程、计划“四落实”。充分利用“泰安市安全教育平台”，结合春季开学安全第一课、中小学生安全教育日等，通过多种形式对学生进行消防安全、森林防火安全、交通安全、饮食安全、防溺水、防欺凌、防踩踏安全、防意外伤害、防自然及地质灾害、心理健康教育等安全教育和宣传，确保学校安全教育经常化、常态化。
　　16、落实《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》，用好《习近平新时代中国特色社会主义思想读本》，采取多种方法手段抓紧抓好二十大精神进教材、进课堂、进头脑。根据学科特点，重点围绕习近平新时代中国特色社会主义思想，全面研读二十大文件，把相关精神实质和核心要义融入教学过程，充实完善教学内容、调整教学重点，通过集体备课、教学培训和业务研讨等方式，积极主动地把二十大会议精神和各项工作的部署要求融入课程教学中。
　　17、继续抓好课题研究。全学科阅读、大概念教学、大单元教学、 项目化教学、教学评一致性、小初高衔接教育教学研究，抓好课题的立项和结题工作。
（三)搭建发展平台，提高师资水平
　　在新的教育形势下，师资队伍的建设，特别是青年教师的培养是决定成绩的关键环节。加强校本培训，把提高教师的职业素养和业务水平放在同等重要的地位。依托“青蓝工程”“青年教师专业发展联盟”，制定青年教师短期培训和长期培养规划，加大青年教师培养的力度，重视对青年教师业务素质和教学能力的培养。新学期将会同相关科室具体做好以下几个方面的工作：
　　1、抓好骨干教师队伍建设，培养优秀的学科带头人。教务处将在搞好教学一线工作与备考工作的基础上，抓好教师队伍建设，定期进行评教活动，积极开展教学先进个人、骨干教师评选工作。
　　2、开展有针对性的业务学习。本学期教师的业务学习主要包括，一是以级部为单位的教育教学理论学习和参加学校层面的各种教研活动；二是积极参加市教科院和学校组织的各种教研活动。新学年的培训工作我们要进一步培养老师们的目标意识、质量意识、自律意识和敬业精神。落实好业务学习制度，制定好业务学习规划，准备充足的学习材料。
　　3、严格落实新老教师结对子活动。根据学校新老教师结对子安排，青年教师要主动请教，老教师多关爱青年教师成长，形成一种互帮互学、互助互爱的工作氛围，面对高考综合改革的新形势，通过“结对子”工程，真正做到新老教师优势互补、团结协作、共同提高。
　　4、依托青年教师专业发展联盟这一平台，制定发展规划，建立成长档案。通过听讲座，看视频、开展青年教师素养大赛等活动，使青年教师不断转变教育教学观念,主动掌握现代教育理论，增强青年教师的科研和课改意识,使他们能积极主动地进行教材、教法研究、深入进行课改实验，让青年教师多学习、多积累，尽快成为一名优秀教师。
　　5、积极支持青年教师参加上级主管部门组织的各种教学评比活动，并力争获得优异成绩。青年教师要积极上各课型的展示课、汇报课、达标课，建议青年教师每人至少上一节自评课，在录播室自己录，自己观看评价，及时改正自己的不足，在锻炼中成就自己。
　　6、积极探索信息技术与教学深度整合，积极探索适合现代信息技术观念的教学形式，拓展教学时间和空间。树立“学科+”思维，立足课标，以学科素养为外延，以高考为标杆，借助各种强大的信息技术，不断更新丰富教学手段，提高教学效率。
　　7、开展推门听课活动，进一步提高教师的教学水平和课改能力。今年学校再次对各位领导和老师们参加听评课活动做了强调，提出了听课数量和听评课的具体要求，请各位领导和老师们认真执行。通过听评课，了解老师们真实的教学情况，发现教学中存在的问题，研究学生的学情，观摩其他老师的教学方法。激励老师们更好地落实“精心备好每一节课、用心上好每一节课、耐心巩固所学之课、虚心反思课中不足”的教学原则，创建真正的优质课堂。 
　　8、开展好全学科阅读。学生阅读能力欠缺和不足，是制约高考成绩提高的重要因素之一，新高考对学生阅读能力的提高提出了更高的要求，为落实立德树人根本任务，全面实施素质教育，培养学生核心素养，以全学科阅读教育为载体，有效提高学生感受、理解、欣赏文本的能力，为学生将来发展奠基。
　　9.开展基于大概念的大单元教学设计和项目化学习的研究。新课标和高考试题的要求：学习模块增加、出现跨模块进行知识整合趋势、阅读量增加等，试题情境化、无情境不命题。这些变化要求学生必须有足够的学科素养来应对。在新学年，建议各级部在基础年级备课组中进行积极探索，根据课程标准，开展单元教学研究，就如何选择单元主题、设计单元目标、规划单元课程实施等方面开展研究。
　　(四)树立创新服务意识，加强交流合作
　　进一步加强与兄弟学校之间的校际交流。做好资料准备及与外地的信息交流工作，及时收集、整理、分析、研究高考的各类资料，完善学校资源库的建设，加强对试题的命题形式、难易程度、命题方向等方面的探讨和研究工作，特别是对新高考的研究，为教学一线服务。
　　2024年是教育强国建设的开局之年，开局之年当有开局之力、开局之势、开局之为。全体教师要以认真落实市教育工作会议精神为契机，进一步提高质量意识、创新意识、品牌意识、规范意识，坚持质量立教，全面提升学校教学水平；坚持改革创新，全面增强学校教学活力；锚定目标，砥砺奋进，狠抓落实，全力提升教育教学质量，推动我校教育教学工作再上新台阶、再创新水平。